Nosso Painel Consultivo de Equidade, Diversidade e Inclusão 2020-2021 compartilha algumas idéias sobre o uso de material BIPOC (como os monólogos no Recurso de monólogo de vozes e perspectivas do BIPOC) na sala de aula. E se não estiver, considere os motivos. O que está parando você? Como você pode superar esses obstáculos?
1. Faça sua pesquisa.
Faça sua dramaturgia. Se você for usar material BIPOC, tome cuidado com os personagens e com aqueles que escrevem a partir dessa perspectiva. Pesquise os antecedentes. Pesquise palavras, frases e eventos desconhecidos. Saiba do que você está falando antes de falar sobre isso.
2. Peça ajuda.
Não tenha medo de pedir ajuda. Aceite não saber todas as respostas. Venha de um lugar de honestidade. Se você não se sentir à vontade para trabalhar com o material do BIPOC, traga alguém para conversar com seus alunos. Estenda a mão para outras pessoas.
3. Seja centrado no aluno.
Seja um professor centrado no aluno. A era do “sábio no palco” acabou. Dê aos alunos o arbítrio no que aprendem e como aprendem. Se você ensina uma comunidade de alunos diferente da sua, essa comunidade deve ter um foco em seu currículo. Por exemplo, talvez você normalmente convide profissionais de teatro para conversar com seus alunos. Abra espaço para um gerente de palco, diretor, designer ou ator do BIPOC.
4. Tenha a mente aberta.
Algumas pessoas ficam tensas quando se trata de conversas sobre raça. Muitas pessoas têm medo de seus próprios estereótipos e noções preconcebidas. Mas a pior coisa que você pode fazer é ignorar a identidade de seus alunos. Não tenha medo de pegar material bilíngue porque você não fala o idioma. Modele ativamente o comportamento anti-racista e esteja aberto para se desprogramar a esse respeito. Comece de um lugar de verdade. Reconheça quando você cometer um erro. Aborde como você pode superar esses obstáculos.
As histórias de todos são importantes. Sente-se. Ouço. Não traga energia negativa. Peça por ajuda. Seja humano, aberto e honesto.
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