Teatro no Mundo Real: Perfil Profissional

“Eu não quero ser ator!” é uma das razões pelas quais os alunos podem não querer fazer aulas de teatro. No entanto, há toda uma série de carreiras no teatro que não estão atuando. O seguinte exercício individual dá aos alunos a oportunidade de descobrir e explorar diferentes empregos no mundo teatral, incluindo a experiência necessária, responsabilidades e possíveis salários. Se você deseja que seus alunos mergulhem mais profundamente em seu aprendizado, eles investigarão uma pessoa real com a função que pesquisaram.

Instruções

1. Atribua a cada aluno uma carreira teatral diferente para pesquisar que não seja um ator/intérprete. Aqui estão algumas sugestões:

• Produtor, diretor executivo, gerente de empresa, administrador de bilheteria, diretor de marketing, diretor de divulgação, diretor de palco, assistente de direção de palco, gerente de produção, diretor técnico, diretor artístico, diretor de espetáculos, coreógrafo, diretor de luta, diretor de intimidade, dramaturgo, diretor musical, acompanhante, músico de orquestra de fosso, diretor vocal, cenógrafo, designer de som, designer de iluminação, figurinista, designer de adereços, técnico de áudio, maquiador, especialista em cabelo e peruca, figurinista, carpinteiro teatral, eletricista teatral, pessoal da frente da casa.
• Se um aluno deseja explorar um papel teatral que não está nesta lista, faça com que ele entre em contato com você primeiro.

2. Responda às seguintes perguntas:

• Quais são as responsabilidades do cargo?
• A quem essa função se reporta? Quem se reporta a eles?
• Que treinamento, experiência ou habilidades você precisa para ter este trabalho?
• Qual é o salário típico para esta função?
• Certifique-se de incluir todas as fontes referenciadas em seu projeto.

3. Se desejar, peça aos alunos que apresentem suas pesquisas para o restante da turma ou reúna os projetos em um grande recurso sobre diferentes carreiras teatrais.

4. Os alunos farão uma reflexão, respondendo às seguintes questões (comprimento: 1 página):

• Qual é a coisa mais interessante sobre o trabalho que você pesquisou? Qual você acha que seria a parte mais desafiadora?
• Você estaria interessado em fazer isso como uma carreira? Por que ou por que não?

5. Exercício de Extensão: Se você deseja que os alunos se aprofundem, peça-lhes que pesquisem uma pessoa real com o trabalho que estudaram. Peça-lhes que pesquisem entrevistas (escritas, podcast, YouTube), artigos ou perfis da web/mídia social para um assunto adequado e respondam o máximo possível das seguintes perguntas:

• Qual é o trabalho específico dessa pessoa? Onde eles estão localizados?
• Eles são freelancers ou trabalham para uma empresa?
• Como eles chegaram onde estão (ou seja, treinamento, experiência anterior, etc.)?
• Por que eles escolheram esse trabalho?
• Como é um dia típico para eles?
• Eles receberam algum prêmio ou reconhecimento?
• Inclua fotos ou links para o trabalho deles.
• Novamente, inclua todas as fontes referenciadas em sua pesquisa.

Observação: certifique-se de que os alunos estejam fazendo referências específicas a pessoas que trabalham com teatro. Muitas vezes, há um cruzamento com o trabalho no cinema ou na televisão – foco no teatro.

6. Fou pontos de bônus, entre em contato com o indivíduo por meio de seu site ou mídia social e veja se ele responde!

7. Boleto de saída: O que é uma coisa nova que você aprendeu sobre esta função depois de concluir o exercício de extensão?

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