Anúncios e comerciais podem ser divertidos, educativos, emocionantes e hilários. Em última análise, porém, o objetivo é chamar sua atenção, falar sobre o produto e fazer com que você se desfaça de seu dinheiro suado em troca de tudo o que eles estão vendendo – da maneira mais eficiente possível.
Neste jogo de improvisação, os alunos têm a tarefa de improvisar um anúncio de um produto. É desafiador porque é um exercício de desempenho individual, mas tem parâmetros claros a seguir, que podem ajudar os alunos a descobrir o que fazer no momento. Sinta-se à vontade para imprimir os requisitos (encontrado no sorteio abaixo) e postá-los para que os alunos saibam a estrutura que precisam seguir.
Instruções
1. Preparação pré-jogo: peça a seus alunos para identificarem comerciais ou anúncios de que gostem ou que considerem memoráveis. Você também pode querer ter uma seleção de vídeos de anúncios para mostrar aos alunos. O que torna os comerciais memoráveis? O que os torna eficazes (ou ineficazes) e por quê? Se dinheiro não fosse problema, você compraria aquele item com base no comercial?
2. Peça aos alunos que criem uma lista de produtos para vender. Quase tudo vale! Aqui estão 10 ideias para você começar: pasta de dente, giz de cera, roupa de mergulho, lata de lixo, aparador de barba, pacote de doze meias tubulares, lancheira, patins de gelo, sistema de videogame, toalhas de papel.
Tente evitar itens com nomes de marca estabelecidos ou, pelo menos, refira-se a eles como seu nome de item genérico (por exemplo, use a frase não específica “tira adesiva” ou “bandagem” em vez de Band-Aid).
3. Selecione um aluno para começar. Peça-lhes que fiquem na frente da sala. Dê a esse aluno um produto para vender em um comercial improvisado ou escreva os produtos em tiras de papel e tire-os de uma bolsa ou chapéu.
4. O aluno deve incluir as seguintes informações em seu comercial:
- Uma declaração de abertura interessante (“Seus dentes estão grisalhos e nojentos?” “Se você adora pescar com mosca, então tenho o produto perfeito para você!” “BAM! Agora que tenho sua atenção…”)
- Um nome de marca para o produto (os alunos podem usar uma marca estabelecida, se quiserem, ou inventar sua própria marca).
- Pelo menos duas características do produto (como ele vai beneficiar você, como vai te deixar feliz, do que é feito, qualidade do material, facilidade de uso, um bônus pela compra, um jingle ou frase de efeito, etc.)
- O preço do produto
- Onde/como comprar (na loja, online, ligue agora!)
Os alunos podem apresentar seu comercial em qualquer tom que desejarem: comercial, cômico, emocional, como uma música e dança, como o endosso de uma celebridade e assim por diante.
Não há limite de tempo, mas os alunos devem tentar ser o mais eficiente possível em sua apresentação. Sinta-se à vontade para interromper os alunos se achar que eles estão aproveitando o tempo de palco!
5. Uma vez que o aluno tenha improvisado todas as informações necessárias, eles estão prontos! Selecione um novo aluno para executar. Continue até que o tempo acabe ou todos tenham se apresentado.
Se seus alunos são profissionais em improvisação comercial básica, experimente esses modos de desafio!
- Desafio 1: Os alunos devem completar todos os requisitos em um minuto ou menos.
- Desafio 2: Os alunos devem completar todos os requisitos em 30 segundos ou menos (sem pressa).
- Desafio 3: Os alunos têm que continuar vendendo até que você “mude o canal” (estilo infomercial). Mesmo que tenham cumprido todos os requisitos, eles devem continuar até que você diga “CLIQUE!”
- Desafio 4: “Mudar de canal” entre três alunos. Peça a três alunos que fiquem na frente da sala. Atribua a cada aluno um número de canal. O canal 1 começa seu comercial. Quando você diz “CLIQUE!” eles devem congelar e então o Canal 2 começará seu comercial. Repita com o Canal 3. Assim que o Canal 3 for “clicado”, o jogo voltará para o Canal 1, que deve continuar onde foi pausado. Continue até que cada canal conclua seu comercial.
- Desafio 5: Adicione um adjetivo a cada produto. Por exemplo: lancheira vintage, pasta de dente com glitter, patins de gelo à prova d’água, aparador de barba que brilha no escuro, lata de lixo fedorenta. Os alunos devem incluir o adjetivo como uma das características de venda do item, independentemente de acharem que o adjetivo é positivo ou negativo.
Clique aqui para uma impressão de requisitos e rubrica.
Kerry Hishon é um diretor, ator, escritor e combatente de palco de Londres, Ontário, Canadá. Ela bloga em www.kerryhishon.com.
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