Para Jody Gottfried Arnhold, dança e educação em dança são a mesma coisa. A visionária filantropa passou sua carreira dedicada a transformar a vida dos alunos de escolas públicas de Nova York por meio da dança; primeiro como professora e depois como fundadora do Laboratório de Educação em Dança da 92nd Street Y, um programa projetado para treinar a próxima geração de educadores de dança. E o alcance de Arnhold não para por aí. Ela é a produtora executiva do documentário de 2015 PS DANCE!: Dance Education in Public Schools, trabalha em estreita colaboração com o Departamento de Educação da cidade de Nova York e é a força de apoio por trás do Arnhold Graduate Dance Education Program no Hunter College e do doutorado em dança educação na Teachers College Columbia University.
Seu caminho para o educador:
“Sempre fui professora. Eu era o mais velho de quatro; Ensinei meus irmãos, ensinei as crianças do bairro, e aos 15 anos tinha as chaves do ateliê da minha professora Erika Thimey para abrir aos sábados de manhã e dar aula para as crianças de 5 anos. Vim para Nova York depois da faculdade para dançar e precisava de um emprego, o que me levou a ser professora de sala de aula.”
Dança é igual a educação:
“Cheguei ao ponto em que realmente não quero ouvir dança sem ouvir educação em dança – elas andam juntas e não podem ser separadas. Qualquer dançarino que não pensa sobre de onde veio e como se tornou quem é sem pensar em sua responsabilidade com a próxima geração, acho que perdeu uma oportunidade de crescimento pessoal”.
Sobre Educação Artística:
“Precisamos de mudanças sistêmicas para institucionalizar a educação artística. Ainda há textos que dizem “Música e Artes”; isso não está certo. A educação artística é, em ordem alfabética: dança, artes midiáticas, música, teatro, artes visuais. Então, eu gostaria de ver em todos os lugares as pessoas dizerem “The Arts” e começar com a dança.
As similaridades:
“A dança tem sido historicamente negligenciada, mas se você olhar para ela, dança e educação têm a mesma agenda: cooperação, comunidade, resolução de problemas, voz individual – todas essas coisas importantes.”
Teachers College Columbia University:
“O programa de doutorado no Teachers College é um caminho para pessoas interessadas em se desenvolver como líderes no campo e levá-lo ao mais alto nível, seja no ensino fundamental e médio ou superior ou trabalhando em departamentos de educação. Essas pessoas e outras como elas serão as que solidificarão este trabalho e o levarão adiante”.
Seu Propósito:
“Tenho um objetivo: dançar para todas as crianças. E isso significa educação em dança em todas as escolas públicas. Comecei criando o Laboratório de Educação em Dança e isso levou a trabalhar com o Departamento de Educação para formar professores, e então não havia professores suficientes, então o Hunter College iniciou o Mestrado em Educação em Dança. E então precisávamos da liderança, então o programa de doutorado da Teachers College. Não sei o que virá a seguir.”
Olhando para trás:
“Olhando para trás, parece que eu sabia o que estava fazendo, mas não fazia ideia. Eu tive a sorte de sempre saber o que fazer a seguir. E estou sempre à procura de uma grande ideia.”