Exercício de Aquecimento: Emparelhar

Este exercício é um ótimo jogo de quebra-gelo e uma maneira divertida de os alunos se conhecerem. Os alunos são desafiados a descobrir que personagem famoso eles são e quem é seu parceiro na sala de aula, usando perguntas de sim ou não.

Instruções:

1. Em grupo, façam um brainstorming de uma lista de pares, parceiros e duplas famosos. Você precisará criar pelo menos tantos pares quantos alunos tiver (ou seja, se você tiver vinte alunos em sua turma, precisará de no mínimo dez pares). Os pares podem ser personagens de peças de teatro, filmes, livros, histórias em quadrinhos ou até mesmo certos alimentos que sempre andam juntos. Aqui estão algumas ideias para você começar:

• Batman e Robin
• Mário e Luís
• Peter Pan e Wendy Darling
• Sherlock Holmes e Dr. Watson
• Bert e Ernie
• Romeu e Julieta
• Calvin e Hobbes
• Luke Skywalker e Princesa Leia
• Lilo e Stitch
• Mickey e Minnie Mouse
• Ana e Elsa
• Superman e Lois Lane
• Açucar e pimenta
• Manteiga de amendoim e geléia
• Macarrão com queijo

Fique atento a possíveis debates sobre quem é o parceiro famoso de um personagem. Seus alunos podem pensar que Batman e o Coringa, Peter Pan e Sininho, ou Princesa Leia e Han Solo são pares melhores do que os listados acima. Se você quiser, permita que os alunos expliquem seus pensamentos e votem em qual par é mais icônico juntos.

2. Escreva cada membro dos pares em diferentes pedaços de papel, Post-it ou folhas de adesivos. (Observação: se você estiver com pouco tempo, pode preparar a lista de pares e trabalhos famosos com antecedência – apenas certifique-se de que os pares escolhidos sejam aqueles com os quais os alunos estejam familiarizados.)

3. Cole os papéis nas costas dos alunos.

4. Peça aos alunos que andem pela sala e tentem descobrir quem ou o que são, usando perguntas de sim ou não. Por exemplo, se o personagem de um aluno for o Batman, eles podem fazer perguntas como: “Sou um humano?” “Eu sou um super-herói?” ou “Estou em um filme?”

5. Depois de descobrirem quem ou o que são, eles precisam encontrar seu parceiro (ou seja, o aluno que interpreta o Batman deve descobrir qual aluno é Robin) e ficar ao lado deles.

6. Se seus alunos acharem este exercício muito fácil, você pode torná-lo mais desafiador de algumas maneiras:

• Limite o número de perguntas que os alunos podem fazer uns aos outros. Por exemplo, se seu limite for dez perguntas, peça aos alunos que levantem as mãos. Quando eles fazem uma pergunta, eles têm que dobrar um de seus dedos até descobrirem quem são. Uma vez que ambas as mãos estão em punhos, eles não podem fazer mais perguntas e terão que esperar que seu parceiro os encontre ou descubra por processo de eliminação.
• Defina um limite de tempo para encontrar seu parceiro. Se você quiser fazer uma competição, talvez os alunos que formarem duplas a tempo ganhem um prêmio, ou os alunos que não conseguirem encontrar seus parceiros tenham que completar uma tarefa como varrer a sala de aula ou fazer uma dança boba na frente do resto do grupo.
• Mímica apenas. Os alunos não podem usar suas vozes; eles têm que imitar suas perguntas e respostas.
• Uma vez que os alunos descobrem seu personagem, eles têm que agir e falar como esse personagem. Isso pode ser mais difícil para os alunos cujos pares são manteiga de amendoim e geleia ou macarrão com queijo, mas ainda assim é um desafio de atuação divertido!
• Depois que os alunos encontrarem seu parceiro, atribua ao par uma cena para preparar ou um cenário de improvisação para completar.

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