Fala-se muito sobre o que os professores devem fazer para criar salas de aula inclusivas para alunos LGBTQ+. Mas a quantidade de informações e recursos disponíveis pode ser esmagadora. Onde você começa? Qual é a coisa certa a fazer? Os professores não são terapeutas e não devem assumir esse papel. Em algumas áreas, os professores podem ser proibidos de serem inclusivos.
Isso pode colocar os professores em uma posição difícil.
Todo professor quer o melhor para seus alunos. Então, o que eles podem fazer, independentemente de sua situação, para criar um ambiente inclusivo? Estes são os Theatrefolk 2021–2022 Painel Consultivo de Equidade, Diversidade e Inclusão sugestões:
* Conheça os nomes de seus alunos e cumprimente-os pelo nome todos os dias. Não subestime a conexão que sozinho pode fazer.
* Tanto quanto possível, use termos de gênero neutro.
* Existem muitos artistas de teatro “fora”. Dê visibilidade a essas identidades pendurando pôsteres com esses artistas.
* Um membro do painel nos disse: “Eu não sou chamado para o tapete por coisas que meus alunos criam. Não sou eu quem faz isso, são os alunos.” O que seus alunos podem criar e trazer para a sala de aula que promova a inclusão?
* Iniciar rede. Você pode sentir que é o único nesta situação, mas não é. Conforte-se em saber que você não está sozinho.
* Priorize o tempo para conexão e comunidade em sua sala de aula. Estabeleça-se como alguém a quem os alunos podem recorrer para qualquer coisa.
* Refere-se a todos da forma como desejam ser referidos.
* Não agrupe os alunos por gênero para as atividades. Se você precisar categorizar os alunos, faça-o de outra maneira. Por exemplo, use um baralho de cartas e agrupe por naipe ou número, ou faça com que os alunos se alinhem por altura, aniversário ou ordem alfabética e, em seguida, formem pares.
Isenção de responsabilidade: Consulte sua administração e a política do distrito sobre qualquer coisa discutida neste artigo em relação a LGBTQ+ (LGBTQIA, LGBTQ2S), pois as leis e políticas variam.
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